兰婷儿课前——观察、搜集教学“美丽的秋天”之际，正值美丽的秋天。导语“秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的图画”吸引着学生去观察秋天大自然的变化，去寻找“金秋时节景色宜人”的体验；“识字1”精美的词语，“课文1”动人的意境促使学生去读有关秋天的诗歌和童话，去搜集有关秋天的图片和照片，去积累有关秋天的资料和词句。同时，可结合《黄山奇石》安排学生查找有关黄山的资料...
《要好好学字》教学设计教材分析：课文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了反一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。文章按事情发展的顺序展开描写，围绕“学字”这条线索，安排故事情节。学情分析：本班学生的识字能力和阅读基础一般。在教学中，学生基本能用自创的识字方法，通过交流掌握生字。并用简短的语言进行表达，交流，发表自己的见解、认识。...
一、说教材《青蛙看海》是苏教版国标本小学语文二年级上册教材中的一篇发人深思的童话故事。故事叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指导下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达了山顶，看到了大海的事，说明了只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。课文言近旨远按事情的发展顺序写，揭示了一个深刻的道理，耐人寻味。文中...
教学目标：1、能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。3、学生能基本背诵课文。教学重点：能正确、流利、有感情地读课文。教学难点：体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入，激发兴趣1、小游戏。师板画小帆船，请学生...
教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课十个生字，重点指导学生在田字格中写好“渠”字。3、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重难点1、本课重点是：读懂、读好课文。认识生字，记住字形。2、课难点是：感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学准备1、教师准备：多媒体...
任晓景教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激发学生奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好意愿。教学重点：学会本课生字；有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点：理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。教学准备：课件、小黑板。教学过程：第一课...
（一）图画导入，了解诗意师：老师知道小朋友喜欢画画，上课前老师画一幅画。（师在黑板上用简笔画画出高山、黄河、夕阳、鹳雀楼、诗人，每画一种，都让学生说出画的是什么。）师：谁能根据这幅画编一个故事或一段话？生：早晨，一位老爷爷来到黄河边散步。生：一天傍晚，一位老爷爷来到黄河岸边看风景。他看到黄河两岸的花儿都开了，非常美丽。师：你编得真好！像个小作家一样！老师也...
一、漫步诗林巧引题。师：同学们学了很多的古诗，有些古诗的题目里面常常有这样一个字——板书“咏”。（生齐读）。师：知道这个“咏”是什么意思吗？生：赞美、赞颂、歌咏、歌颂……师：是呀，诗人多感，看到眼前的景或物，就会产生许多这样那样的感受，有了感受就想表达出来呀，于是，一不小心就写下这么些诗来。还记得哪些古诗的题目里就有这个字？生：《咏华山》、《咏梅》《咏鹅》《...
教学目标：1．正确、流利、有感情的朗读课文。2．让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。3．培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。教学准备：1、老师：课件小鸟头饰白云形状的生字词卡片2、学生：小鸟头饰白纸教学过程：复习：小朋友们，今天我们继续学习《云房子》，...
如水儿一、看拼音写汉字gushizhaoliangyisishouxiananjingyewanjiaoshu二、选字填空，再读一读（1）首手一（）古诗一（）好字（2）望往（）上看一（）无边（3）思丝雨（）意（）三、请你把古诗补充完整，再填空。静夜思，疑霜。，。1.”举“的意思是___________2.这首诗的作者是＿＿＿＿＿朝诗人＿＿＿＿＿。3.这首诗表...
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