小学生的形象思维能力比较丰富，在语文教学中因势利导，结合他们的生理特点和心理特点，在课堂中合理进行创新思维的训练，应当成为小学语文教学中的新趋势。现我就《葡萄沟》一课为例，浅谈在语文教学中，我是如何培养学生的创新思维能力的。一、创设良好的教学意境，激起学生思维的能动性在语文教学过程中，教师的讲解是引导学生开拓思路的一种传统的基本方法。我在教学《葡萄沟》一课时...
10月7日(周二)上午第一节，本人公开课《我要的是葫芦》第二课时正式与低语组的语文老师见面了，这节课，我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究，一节课下来到底收获多少？先看备课组老师们的评价。评点：蔡老师：抓重点段、重点句十分新颖，但在出示句子理解后让学生抓信息点的说法有些难度，且有些迂回。徐老师：设计巧妙，课堂上始终以学生为主体，引导学生质疑。然后在读中探索...
《小鹿的玫瑰花》一个很美丽的故事，传递出能够给别人快乐，自己也快乐的朴素的哲理。上完这堂课，我感触颇多。学生是语文学习的主人，教师是学习活动的指导者和组织者。语文课堂应该提供一个平台，让学生置身于与教材、与作者、与同学、与老师的对话交流的过程之中，师生共同经历，共同生成。教学中，我抓住了一些语句，如：这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。和看来，你的玫瑰没有白栽。...
教学目标：（1）学会4个生字，会写9个字。（2）有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。（3）掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。〖HTH〗教学重点：（1）第二至第五自然段是教学的重点。要让学生知道天然指南针指的是什么，在什么时间，什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。（2）课文中涉及自然知识是教学的难点。如“天然的指...
学习《小鹿的玫瑰花》时，课堂上出现了以下的对话：“为什么不让小鹿看到自己种的玫瑰开花？”男生陈很奇怪。我问：“有办法让小鹿看到玫瑰开花吗？”“有啊，可以让小鹿睡（躺）在靠花坛的窗户边的床上养病啊，打开窗户不就看到玫瑰花了！”“还可以在玫瑰开花的时候，让鹿弟弟背小鹿看玫瑰花啊。”这话一出，马上有学生反驳：“鹿弟弟背不动哥哥。”“可以让森林里的动物帮忙啊，大象的...
太空生活趣事多课堂教学实录是字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学实录情景再现，对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!太空生活趣事多课堂教学实录教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的...
师：上节课我们和１４个生字交了朋友还记得吗？学生开火车读生字。师：课文中有些词语也非常好可离不开这些生字。出示词语：师：平时你们读词语有什么习惯？生：男生读一个女生读一个。男女生配合读。师生合作读。师：这些生字藏到别的句子里还认识吗？出示含有生字的三个句子。周末我在……那芬芳的气息随风飘荡。指名读句子。出示课文图片。师：上节课我们还认识了这一家人，谁是最弱小...
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