师：同学们，你们还认识我吗？杜老师很高兴又和大家见面了，第一次和大家见面时，老师就觉得同学们很聪明、知道很多知识，现在老师有一个问题，看看谁能回答。在2001年7月13日那天国际奥委会主席萨马兰奇宣布了一个让全国人民都振奋人心的消息，你知道是什么吗？生：北京申奥成功师：对，2001年7月13日是北京申奥成功的日子。接下来让我们再来重温一下这个令人激动的历史时...
教学目标通过本次写话使学生学会制作和填写简单的读书卡片。养成写读书卡片，自觉积累语文素材的良好习惯。教学重点：学会清楚，明白地填写读书卡片。教学难点：适当丰富读书卡片的内容。。教学流程一、谈话导入小朋友，我们昨天学会了怎样读书，你学会了吗？你们都有喜欢的书吗？能跟大家说说吗？二、自读提示引导学生自由读提示，明确本次写话的内容与要求。三、交流讨论1、与小组同学...
教学目标：1.积累形近字和多音字能正确运用。2.积累四字词语和俗语，了解成语“专心致志”的由来，并从中受到启示和教育。3.举办故事会，培养学生的学习兴趣和创造精神。教学难点：培养学生收集、处理材料的能力和合作意识。教学准备：提前一周布置学生收集古今中外关于“专心致志”的故事，并进行讲一讲。教学时间：两课时教学流程：1.练形近字辨析填空要注意从偏旁部首上引导学...
一、教学目标：1、通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心。2、分角色正确、流利、有感情地读。3、认识9个生字。二、教学重点：认识9个正字。三、教学难点：分角色有感情地朗读课文，体会角色特点，明白文章所讲的道理。四、教学准备：挂图。五、教学流程：（一）初读中整体感知。1、谈话导课，整体感知：出示课题，设置悬念，激发兴趣。2、学生选...
课题教科版《品德与生活》二年级上册第四单元《我生活的地方》教材分析《我生活的地方》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》科教版二年级上册第四单元“我生活的地方”主题活动。我选择的教学内容是本主题的第二课时。本课时前进行的活动，主要根据学情进行调查，然后分组落实，对学生课前调查的方法进行指导，并亲自和学生、学生家长一起，收集大量的图片、音像资料。围绕自己生...
教材分析《山亭夏日》是一首唐代诗人高骈的写景诗。诗句描写了山亭的夏日，夏日的山亭，为我们展现了一幅美丽的夏日风景图。《夏日田园杂兴》是他退居家乡后写的一组田园诗，共60首，描写江南农村一年四季的景色和农民的生活，是我国古代田园诗中优秀作品《夏日田园杂兴》即其中的一首。学生学情分析对于古诗的学习，学生已经有基础，所以学习这首诗学生不会有较大的难度。教学目标1....
课题：5、小猫咪穿鞋了教学课时：两课时教学目标：1.通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不能盲目学样。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.认识9个生字和部首“革”，会写10个生字。教学重点：有感情地朗读课文，特别是文中对话。教学难点：读懂猫妈妈说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。课前准备：挂图。第一课时教学流程：导言：同学们都认小猫咪吧！...
教学目标：1．让学生在情境中模拟表演。2．教育学生上课时要认真学习、排除干扰。教学重点：身临其境地演一演教学准备：教学挂图和有关的图片。教学过程：1．歌谣激趣，导入新课。老师说歌谣：“丁零零，上课了，进教室，快坐好，用心听，不溜号，答问题，声要高。同学们，表现好，家长夸，老师笑。”歌谣中老师对同学们提出什么要求呢？2．上课时同学门的表现都是怎样？3．指导看图...
教学目标：一、认识课文中的生字，读准“蒙蒙亮”、“蔓儿”、“冲”等难读的字。二、能有感情地朗读课文，读好文中人物之间的对话。三、体会朋友之间互相关心的真挚感情，能主动关心身边的朋友。教学重点：体会朋友之间的友谊，关心身边的朋友。教学过程：一、导入课题出示课题《小鸟和牵牛花》，齐读。读好词语之间的分隔。二、自读课文已经读过课文了，现在让我们再次仔细地读一遍课文...
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