柳叶儿课题柳叶儿课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：通过诵读，感受作者对柳叶儿特 殊的情感能力目标：学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨 过程与方法：自读、诵读、讨论情感态度价值观：了解课文“乐”和“苦中带涩”的感情的内涵，珍惜今天的幸福生活。重难点重点：理解苦与乐的内涵...
《展示华夏文化魅力》个性化教学设计第一课时教学目标：知识与能力：了解建筑大师贝聿铭在建筑设计方面所取得的巨大成就。学习本文精心选材，详略得当。过程与方法：朗读课文，合作探究情感态度价值观：感悟、学习建筑大师贝聿铭的爱国之心。重点难点：学习精心选材，详略得当。感受贝聿铭在建筑设计方面所取得的巨大成就。教学方法：学生自主学习，合作、交流、探究。教学步骤：一、课前...
三颗枸杞豆教学目标：1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。教学重难点：领悟文章的语言，理解其深刻含义。教学方法：自读感悟，合作探究。教学教具：多媒体教学过程：第一课时初备统复备一、播放歌曲《童年》，导入新课。?1、课前5分钟播放歌曲《童年》。2、师讲述：一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的，是有...
教学目标1．知识与技能（1）了解中山陵的主要建筑及其布局，细读课文，理出空间顺序。（2）概括中山陵的建筑特征，了解文中重点说明的建筑的风格。（3）体会说明文语言的准确、简明的特点，体会说明文中生动形象的描述的作用。2．过程与方法（1）根据中山陵全景图介绍建筑布局，或根据课文相关说明画出示意图，形成对空间顺序的感受和认识。（2）体会中山陵的设计理念，感受建筑所...
不做公子王孙——《观刈麦》教学实录第一部分：导入师：请同学们静静地看大屏幕上的问题。能全部回答的请举手。［投影展示］·我们每天都要吃的大米和馒头来自于什么植物？·这些植物什么时候播种？什么时候收割？·收割之后要经历些什么程序才能够成为可口的食物？(学生面面相觑，没有一个同学举手)师：请再看——［投影展示］·你知道什么是刈麦吗？为什么要刈麦呢？［生叽叽喳喳］师...
课题第三单元诵读欣赏:文笔精华(二)课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标知识与能力：加强朗读,整体感知,了解一些中外有名建筑的特点。 过程与方法：以阅读为主，让学生自主、合作、探究。情感态度价值观：体会作者对中外著名建筑物独特的思想感情。重难点重点：1、理解文章内容，分析优美语句，体会作者感情，学习文章的写作手法2、通过诵...
教学目标1．学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。2．学习准确、简明、生动形象的说明语言。3．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。教学重难点抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确、简明、生动形象的说明语言。教学准备小黑板或课件。设计思路讲解这篇课文，要先引导学生读课文，熟悉课文内容，明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。在此基...
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