教学目标：1、学生初读课文，感受夏天的特点，体会作者的思想感情。2、学生感情朗读，体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。教学重点：感受夏天的特点，体会作者的思想感情教学难点：体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。教学过程：一、导入：在这一单元中，作者带我们走进了多彩的四季，有《春》《济南的冬天》还有《三峡》。三峡是是怎样描写夏水的......突出...
《本命年的回想》教学设计学习目标能概括文中过大年的习俗，抓住关键词语品味并说说过年习俗画面中的情趣，写一个有情趣的过年习俗片段。(课前板书好课题作者黑板右下方画两条横线供学生听写汉字)导入：今天我们来学习《本命年的回想》，对于作者，你了解哪些情况呢？投影出示助读材料——认识一个作家刘绍棠（1936—1997），现代著名作家。他的作品贴近农村乡土生活，语言通俗...
学习内容二十二、天上的街市(第1课时)课型编写人审核人年级7学科语文学习目标1、了解常识，引导学生追求美好和幸福，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。学习重难点1、引导学生追求美好和幸福，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。学习过程说明预习板块1、给加点字注音：缥缈（）（）珍奇（）闲游（）灯笼（）2、填空：《天上的街市》作者，原名郭开...
《我用我残损的手掌》课堂实录两则《我用我残损的手掌》课堂实录1一、师生活动（课间播放优美的诗歌朗诵录音，使教室里充满文学的韵味，营造一种诗意的学习氛围。）二、营造氛围，从细节做起师：前面我们学过了艾青的诗歌《我爱这土地》，现在有哪些同学能够充满感情的为我们背诵这首诗？（众生举手。指名背诵，两名至三名。）师：刚才欣赏同学们的背诵，最感动我的一句就是“为什么我的...
《往事依依》（一）学习目标：1、理解文学对少年儿童成长的重要意义；2、能体会文章蕴含的丰富的情感；3、初步了解引用这种写法的好处。课前学习：学生熟读课文，读准生字词，做好批注课堂学习：第一块：整体感知课文：教学步骤教师活动学生活动备注1问题导入；今天向大家介绍一位特殊的客人，她曾经是一个教育学专业毕业初教历史的中学教师，而现在成为一个有口皆碑充满人格魅力的语...
教师寄语：只有我们拥有对生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前展现它的无限生机，我们才会时时处处感受生命的高贵和美丽。学法指导：1．走近作者。约翰·尼斯延森，丹麦小说家、诗人。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创作风格结合起来”而获诺贝尔文学奖。代表作有《漫长的旅途》等。2．了解小说的一般常识。小说以塑造人物形象为中...
（一）教学目的：1．引导学生运用自己阅读文学作品的收获去理解和领会有关文学的内涵。2．反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱，并品味优美的语言，养成积累词语的习惯。（二）教学重点、难点：1．文学的内容和阅读的意义。2．找出并理解全文的中心句。3．引导学生理解题目的含义。4．学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞方法。（三）教学时数：二课时教学设计第一...
通过学习《“诺曼底”号遇难记》这篇课文，我觉得真正的强者是那种具有自制力的人。这篇课文主要讲的是：“诺曼底”号轮船在归途中被“玛丽”号轮船撞到，船体损坏，大家都争相逃命，哈尔威船长没有想到要活着回去，他只想到乘客和水手们的生命安全，他沉着冷静地指挥大家有秩序地离开“诺曼底”号。这时，他明明有逃生的机会，而他却把生的希望留给大家，把死亡的危险留给自己。到了最后...
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