一、对《生于忧患，死于安乐》一文的理解统编教材(人教版)的《生于忧患，死于安乐》，是《孟子》中的一篇经典文章，它的原题叫《舜发于畎亩之中》。说它是经典，在于：1、文章第一段便列举了6位名人：舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚，他们或者是传说中的圣君，或者是历史上有名的贤相、贤才，而他们之所以名列文章的首段，是因为他们在成为名人之前，要么经受磨难，要么从...
古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名篇佳作，是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。杜牧的《山行》是一首明丽、充满生气的秋...
【小编寄语】《山行》课堂教学实录是字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学实录情景再现，对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!《山行》课堂教学实录一、导入：先请问同学们，在春夏秋冬四季中，你最喜欢哪一个季节?生：喜欢冬天。因为冬天可以堆雪人,而且冬雪后的景色也非常美。生：喜欢秋天，...
元朝散曲大家马致远的《天净沙·秋思》，“深得唐人绝句妙境”（王国维《人间词话》），被称许为“秋思之祖”。这篇２８字的散曲佳作，选入了新课程语文教材七年级下册。这首散曲用词精炼却很通俗，蕴涵深切却又容易感知，按照古诗词教学“读读背背”的惯例，我预计教学用时１０多分钟，让学生想象一下作者笔下的秋天傍晚苍凉景象，体会流浪人的悲苦之情即可。然而，实际的教学却足足用了...
【教学设计】〖教学设计思路〗《天净沙·秋思》这首小令“寥寥数语，深得唐人绝句妙镜”，马致远出人意料地连用了九个名词为夕阳下远行天涯的“断肠人”勾勒出一幅凄清，萧条的背景。根据这首诗作者运用的特定表现手法以及诗歌本身具有的情感特征，在教学时，应将朗读体会诗歌所蕴涵的感情，理解诗句的含义作为教学重点，将通过批判课文插图，进一步探掘小令的意境美和发挥学生想象，生动...
优秀经典的诗歌犹如奔流不息的长江两岸一幅幅美丽的画卷；犹如浩瀚无际的天空中一颗颗闪烁的星星；犹如波浪翻滚的大海中一朵朵洁白的浪花，我带领学生们一路欣赏，一路仰视，一路采撷。以《天净沙·秋思》为例，为了让学生领略它的神韵，我决定独辟蹊径──师：请同学们自由地朗读品味全诗，然后仔细观察课文中为它配的插图，看一看这副插图是否最好地体现了《秋思》的意境，老师非常希望...
第二课时：阅读材料《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》。教学目标：有感情地朗读诗歌，把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学过程：一、激情导入：上节课我们已感受到了诗歌的美妙，这节课我们一起欣赏《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》，感受诗歌的魅力。二、初读诗歌：1、自由读诗歌，查字典读准字音。2、比赛读。读出节奏，读出古诗的韵味来。3、汇报...
优秀教学分析推荐
热门教学分析
邮箱： 