【活动名称】走进音乐巨人贝多芬【活动目的】１、具体、全面了解贝多芬的生平事迹，培养学生高尚的道德情操以及挑战自我、战胜困难的勇气，树立正确的人生观、价值观。２、培养学生的口语表达能力、收集筛选信息的能力、小组合作的能力等。【活动准备】全班学生阅读《名人传》贝多芬部分，结合网络资源全面了解贝多芬（包括生平事迹、伟大创作及不朽的精神等），为活动做好充分的知识储备...
１、本文描写“斑羚飞渡”的场面，非常有条理，不仅描写完整，飞渡前，飞渡后都有交代，而且详略得当，着重描写第一对斑羚飞渡的经过，略写其余斑羚飞渡的情况，重点突出。可要求学生复述课文，从而体会本文叙述条理性强的特点。２、本文把动物的行为提到了一个相当的高度来认识，这是非常新颖和动人的。教学时应引导学生重点理解作品的主旨，作为人类的一员，既不能妄自菲薄，也不能妄自...
课题田忌赛马作者阚正蕾杜艳婷课型讲读课时2课时审查李卫东教材分析内容课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。课文按事情发展顺序（也是按时间先后顺序）分为三段。重点叙述两次赛马的情况是阅读的重点。解决的方法：运用比较、分析法。难点1.比赛规则"各自把马分等级"是孙膑计...
一出色的结构安排（一）记事有条理。全文以时间先后为顺序，由施屏障始，到撤屏障止，顺着众宾的所闻写来，使读者能有亲历的感觉。（二）行文有波澜。所记之事，是旋律一步比一步紧，声音一步比一步高，火起之后，记事的波澜到了最高峰，真是千态万状，尽来眼底。“于是宾客无不变色离席”以下是波澜渐低的写法，却也有作用，比喻的说法是用绿叶来衬托红花，为的是使花显得更红艳。（三）...
前言：阅读文章，贵在寻找“突破口”，“突破口”可能在一疑一问，一顾一颦，也可能在一段一句。由线索能突破，由人物可突破，由景物易突破，由对话不是不可突破……当然，“突破”应让学生自己去进行，教师是不该也不应越俎代庖的。那么，《社戏》的突破口放在哪儿呢？课堂实录：师：读社戏，最难忘的是“偷豆”，最引人的是喝豆浆，看社戏，因为：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到...
一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象，题目的设计很有深意，耐人寻味，在教学中要通过对题目的分析讨论，培养学生的联想能力和创新意识。的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象，学习时要结合对主人公性格的分析，让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。的动作描写，心理描写非常独到细致，要在教学中通...
康桥镇二小范红霞opq2000@citia.net教学目标：认知目标：认识本课生字11个，积累词语九个，句子两句。技能目标：能正确地朗读课文，背诵课文三、四节。情感目标：学习司马光在危急时刻砸缸救人的故事，领悟司马光的机智。教学重点：认识本课生字，积累词语九个。教学准备：录像带、录音带、图片。教学过程：环节安排教的活动学的活动教学意图一、启发谈话，揭示课题1...
《伟大的悲剧》课文篇幅长，容量大，可感可学实在是很多，但是课堂时间有限，学生的精力有限，只能择其精要感受思悟。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：知识目标：理解、积累“销蚀、毛骨悚然、怏怏不乐”等词语，体会“伟大的悲剧”的含义。能力目标：通过速读课文，默读课文，学生能用自己的语言概括课文内容;通过小组讨论、质疑的方法，学生能够自主体味出作者在...
一、基础知识平台(16分，每小题4分)1.下列词语中加点字读音不正确的一项是()A.鸟巢(cháo)鸡雏(chú)呷(xiā)悲怆(chｕànɡ)B.眼睑(jiǎn)眸子(móu)苍穹(qiónɡ)恍惚(huǎnɡ)C.逞能(chěnɡ)抽搐(chù)咆哮(xiào)不羁(jī)D.窥伺(kuī)遒劲(qiú)阔绰(chuò)庇护(pì)答案：D（“庇”应为...
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