《泊秦淮》[教学目标]1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3、细心品味脍炙人口的千古名句。[重点难点]1、重点：背诵默写诗歌。2、难点：体会诗歌的意境。[教学时数]一教时[教学过程]一、导入在上课前请同学们先听老师朗读一首诗“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首诗是谁写呀？（杜牧...
《陈太丘与友期》课堂实录学生串背《龟虽寿》。老师：谁主动要求背？（李德举手）哦，难得呀，给她鼓个掌！李德背。老师：咱们都背到哪里了？最后一首，黄珊。好，我们一起把这几首诗读一下，注意字的写法。龟虽寿，曹操，开始――（学生背）老师：我们今天学习《陈太丘与友期》，首先请大家快速读课文，注意要求：（出示多媒体课件）一分组自学要求：1、读准字音，揣摩朗读的节奏2、勾...
石缝间的生命教学目标：1、通过对重点词句、关键语段的揣摩与朗读，领会其内涵与表达作用，了解作者所赞美的精神。2、通过对石缝间的生命的解读了解托物言志的表现手法。3、培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。教学重点：通过对重点词句、关键语段的分析与朗读引导学生感受石缝间的生命的顽强拼搏的精神。教学难点：理解本文托物言志的表现手法课时：一课时教学过程：一、导入同学们，你...
续写《清兵卫与葫芦》一、总体构思：学生刚刚学完《清兵卫与葫芦》一文，并且尝试编排、表演了课本剧，为续写小说打下了良好的基础。这节写作课可以看作是《清兵卫与葫芦》一文教学的延伸，教师要有效利用学生已经高涨的阅读热情、学习兴趣和青少年特有强烈的好奇心，通过对话、交流、讨论，打开学生想象的翅膀，激起他们的写作激情。教学中，仍然要继续培养学生的合作精神，增强他们自主...
1、知识与能力目标：了解文言文的常识和方法2、情感与价值目标：了解两则寓言的寓意；3、过程与方法目标：体会课文想像奇幻、构思巧妙的特点教学重难点：文言词语的积累教学课时：2课时教学过程一、庄子与《庄子》庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时...
给加点字注音，根据拼音写汉字。(10分)旁wù()yǔn落()亵渎()()面面厮qù()guō噪()胡诌()yú词()扶掖()恣睢()()折本()撅断()nì烦()桑梓()huī军()zèn害()zǎn行()二、名句默写填空。(9分)1.，欲语泪先流。2.，，可怜白发生。3.《观刈麦》中描写农民劳作环境恶劣、表现农民生活艰辛的语句：，。4.在联想集团处于经营...
优秀教案教学推荐
热门教案教学
邮箱： 