《鼎湖山听泉》说课稿一、教材分析《鼎湖山听泉》是苏教版初中语文九年级第一单元第一篇课文，这是一篇写景散文，作者不是停留在简单地对景色的赞美上，而是归结到对人生的感悟上：历史是生生不息的，美感是充满生机的。根据新课程标准对第四学段阅读的要求，我制定了本文的教学目标和教学重点、难点：通过吟哦讽诵，品味作者笔下鲜活的文字，感受作者字里行间所涌动的热爱大自然的激情作...
一、单元教学目标：1.了解前辈学者读书治学的经验，了解他们的人才观和学习思想，从中得到启示，对自己的学习观重新思考。2.熟读精思，了解作者的基本观点和作品的内涵，发展创造性思维，能发现隽永智慧的语句，反复品位，理解这些语句的意义和在文章中的作用。3.学习不同的论述方法（谈话式、随录式、独白式），并能模仿一定的表达方式写出有思想智慧的语句。4.学习在与别人的交...
课型:新授课课时1学习目标1．能抓住景物特点，根据写作角度的变化，有序介绍黄山的景色。2．根据文章有关介绍，归纳黄山之美形成的独特原因。3．根据提供的图片，展开想像，为黄山奇石命名并从中体会人类的审美力。学法指导1．了解解说词的特点，运用吟哦讽诵的读书方法，通过朗读加深对课文的理解。2．抓住作品的行文思路，梳理作品，把握作品精髓，领悟作者情感，并有个人的阅读...
人间处处有生活，生活处处有语文。下面是小编为大家整理的九年级语文《鼎湖山听泉》教案设计，欢迎参考~鼎湖山是著名的风景区，可写的景物相当多。但作者着重抓住一个“泉”字来写，而且用听觉来感受、领略、品鉴，这是为什么?【夯实基础】1、略2、B【能力提升】3、草丛中淌过的小溪石缝间漏下的滴泉万道细流汇于空谷那雄浑如铜管齐鸣者4.D【开放探究】5.前文中作者已把泉水比...
论美培根教学目标1.体味文章对美的论述2.品味美的内涵，能表达对美的理解教学重点品味文中富有哲理的语言教学难点感受美的内涵教学方法引导法讨论法教学过程作者介绍：培根（1561～1626）英国著名的唯物主义哲学家和科学家被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物，被誉为“科学之光”“法律之舌”。著有《论人生》等著作，留下了很多广为传诵的名言，如：。检查字词：肃然起敬...
课型:新授课课时1学习目标1．学习通过朗读了解课文大意，体会小溪水所显示的生命力量。2．在情景交融中理解作者的生活信念和人生理想。学法指导1．了解写景散文的写作思路和构思方式，学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。2．学习课文中白描手法的运用，反复诵读体会作者蕴涵在写景中状物中的丰富内涵和人生哲理。相关链接【作者简介】 普里什文（1873—1...
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