《金岳霖">金岳霖先生》精品教案从容说课《金岳霖">金岳霖先生》是一篇人物传记，它语言平实而有韵味、文字简练而不事夸张。这篇文章抓住人物的特点，真实地表现了人物的本来面目。金岳霖是著谢谢">名的国学大师，作者对老师充满敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。教学本文，要引导学生体会作者描写人物的方法，学习通过人物语言、动作刻画人物特点的写法。教学重点1....
《金岳霖先生》说课稿各位老师、各位评委专家，大家好！我今天说课的内容是苏教版高中语文必修二里的一篇选读课文《金岳霖先生》。下面我将从四个方面，也就是教材分析、教学目标、教学方法以及教学过程的设计四个方面，说一说我对教材的理解和设计。不足之处，请老师们指正。一、说教材分析首先，跟老师们说一说我对教材的理解。《金岳霖先生》是苏教版必修二中第四专题“慢慢走，欣赏啊...
《听听那冷雨》教案2【学习目标】把握文章主旨，体会作者情感，进一步丰富自己的内心世界。【重点难点】抓住关键语句，把握文章主旨。【课时安排】：一课时【教学方法】：交流、点拨【教学过程】一、导入：余光中先生于2002年在山东大学接受记者采访时，曾经说过这样一段话，大家把它读一下：（投影）我一直有一个说法：一个中国人，如果他一直墨守传统的话，那他就是一个孝子；如果...
《阿房宫赋》教学设计《阿房宫赋》是一篇流传千古的名篇，笔势雄健又不失精妙绝伦，华丽铺陈又不失犀利批判，光彩四射又不失异样的光辉。品读《阿房宫赋》就如同与中国文化做一次高层次的对话，如同与杜牧做一次深入的思想交流，对于这样的经典之作，教学目标拟以杜牧的“凡为文，以意为主，气为铺，以辞彩章句为之兵卫”，抓住“诗人之赋丽以则”赏析文章的艺术特色，分析文章借古讽今的...
教学目标：1、感受苏词豪放风格2、理解映衬、虚实相济的写作特点3、诵读、背诵教学重点：了解苏轼的豪放词风课时安排：一课时教学过程：一、导入：东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（苏轼）因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。东坡为之绝倒...
《念奴娇·赤壁怀古》教学简录一、导入今天我们来学习苏轼的作品。在中国文化史上，苏轼是最多才多艺的一位。他长于书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄，合称宋代四大书法家；他精于绘画，是中国文人画家的杰出代表。当然，他更为杰出的成就还是表现在诗、词、散文的创作上。初三上学期，我们曾经接触过他的词《水调歌头》（明月几时有）学生背诵——苏东坡一生给后人留下了诗2700多首，词3...
《念奴娇·赤壁怀古》一体化教学案学生版教学设想：本文来自苏教版必修二“历史的回声”专题“千古江山”版块，这个版块有两篇古代诗词。教学的重点是指导学生学习古代诗歌的阅读，教会学生掌握方法。这不仅可以让学生学会独立地赏析古诗，也能提高他们应试的能力。教学中注重读诵。教学目标：1、了解有关古诗词的常识，知晓赏析的技巧，首先解决“读懂”的问题。2、学习古诗词朗诵，会...
阿房宫赋杜牧一、诗歌欣赏:过华清宫绝句三首（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。...
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